El primer tema es Makerspaces, que son los lugares que se utilizan en las escuelas en donde los alumnos pueden llegar a tener un espacio libre para poder crear o construir en algo de su propio gusto. La mayoría son en las biliotecas o lugares en donde la mayoría esté, espacios en común.
Este espacio va en conjunto con la tecnología.
Tinkercard es una página en donde se puede crear figuras, numero, letras y ahí se puede observar la imagen permitiendo hacerlo a la medida que se quiera, colores, formas etc. Es una página muy eficaz y padre, sin embargo se necesita tener mucho tiempo para la hora de querer realizar algo.
Y por ultimo, las impresoras 3D permite crear diseños de manera digital y posteriormente si se quiere poder imprimirlos en la impresora. Así puedes tener la figura en físico, es decir 3D.
Éste último puede ayudar mucho en la escuela la hora que los niños no entiendan alguna figura geométrica o algo que le quisieras explicar, sentirlo, tocarlo y verlo físicamente ayuda muchísimo a poder comprender el concepto.
viernes, 25 de noviembre de 2016
viernes, 18 de noviembre de 2016
Mi formulario
Mi experiencia creando el formulario fue muy buena y muy divertida.
Antes de saber que existía esto pensaba que realizar encuestas de este tipo era muy complicado y pensé que me tardaría mas en realizarlo, pero no fue así.
Se me facilitó mucho la realización del formulario, pero al momento de ir realizando las preguntas se me dificultó un poco porqué no sabía muy bien como explicarme.
Analizando las respuestas pienso que la manera en que los maestros utilizan la tecnología dentro del salón de clases no es la mejor manera de hacerlo, pues muchos de ellos no sabe utilizar muy bien las tecnologías y no les dan el uso correcto o simplemente no sabe que hacer y no las utilizan. Es importante capacitar a los maestros para que ellos vayan entendiendo y sabiendo cada vez mas la manera de utilizar la tecnología.
Después de llevar mi clase de tecnología educativa me di cuenta que es muy útil la utilización de la tecnología y hay muchísimas maneras de utilizarla dentro del salón de clases, los alumnos se enganchan en la clase y es mucho más fácil el aprendizaje y sobre todo divertido.
Antes de saber que existía esto pensaba que realizar encuestas de este tipo era muy complicado y pensé que me tardaría mas en realizarlo, pero no fue así.
Se me facilitó mucho la realización del formulario, pero al momento de ir realizando las preguntas se me dificultó un poco porqué no sabía muy bien como explicarme.
Analizando las respuestas pienso que la manera en que los maestros utilizan la tecnología dentro del salón de clases no es la mejor manera de hacerlo, pues muchos de ellos no sabe utilizar muy bien las tecnologías y no les dan el uso correcto o simplemente no sabe que hacer y no las utilizan. Es importante capacitar a los maestros para que ellos vayan entendiendo y sabiendo cada vez mas la manera de utilizar la tecnología.
Después de llevar mi clase de tecnología educativa me di cuenta que es muy útil la utilización de la tecnología y hay muchísimas maneras de utilizarla dentro del salón de clases, los alumnos se enganchan en la clase y es mucho más fácil el aprendizaje y sobre todo divertido.
viernes, 28 de octubre de 2016
Realidad virtual y aumentada
La realidad virtual es una manera que a través de aparatos electrónicos nos hace "transportarnos" a otro lugar, nos permite ver un ambiente muy parecido a lo que es la realidad.
Por ejemplo: buscando en google street view pude "transportarme" a Dubai y pude ver y "estar" en Burj Khalifa.
Al contrario la realidad aumentada, igualmente por medio de aparatos electrónicos, nos permite ver lo real con lo virtual, es decir, tenemos una hoja impresa en donde vemos un dibujo impreso en 1D y poner algún dispositivo bajando un app y verlo de manera virtual en 3D, como si viéramos el objeto en 3D pero realmente no es así. Una aplicación para realizar este tipo de ejercicios es Anatomy 4D, Quiver 3D, entre otros.
Todos estas aplicaciones las podemos utilizar en la educación para que los alumnos realmente comprendan y realmente visualicen que es lo que queremos decir o nos referimos, por ejemplo en alguna clase de ciencias presentarles la célula, las partes del cuerpo, huesos, etc y que los vean en 3D y se den una idea visual de como es realmente y de qué estemos hablando.
También, si estamos viendo algún tema de historia podemos "trasladarnos" a algún lugar para que lo visualicen y tengan mejores ideas en su cabeza.
Mi aprendizaje de esta experiencia fue el cómo ayudaría en la educación y de qué manera, no lo había relacionado o no sabía como relacionarlo pero después de ver algunos ejemplos y yo utilizar las aplicaciones pude hacer relaciones y mejor aprendizaje y sobre todo de qué manera aplicarlo futuramente con mis alumnos.
Por ejemplo: buscando en google street view pude "transportarme" a Dubai y pude ver y "estar" en Burj Khalifa.
Al contrario la realidad aumentada, igualmente por medio de aparatos electrónicos, nos permite ver lo real con lo virtual, es decir, tenemos una hoja impresa en donde vemos un dibujo impreso en 1D y poner algún dispositivo bajando un app y verlo de manera virtual en 3D, como si viéramos el objeto en 3D pero realmente no es así. Una aplicación para realizar este tipo de ejercicios es Anatomy 4D, Quiver 3D, entre otros.
Todos estas aplicaciones las podemos utilizar en la educación para que los alumnos realmente comprendan y realmente visualicen que es lo que queremos decir o nos referimos, por ejemplo en alguna clase de ciencias presentarles la célula, las partes del cuerpo, huesos, etc y que los vean en 3D y se den una idea visual de como es realmente y de qué estemos hablando.
También, si estamos viendo algún tema de historia podemos "trasladarnos" a algún lugar para que lo visualicen y tengan mejores ideas en su cabeza.
Mi aprendizaje de esta experiencia fue el cómo ayudaría en la educación y de qué manera, no lo había relacionado o no sabía como relacionarlo pero después de ver algunos ejemplos y yo utilizar las aplicaciones pude hacer relaciones y mejor aprendizaje y sobre todo de qué manera aplicarlo futuramente con mis alumnos.
miércoles, 19 de octubre de 2016
Narrativa Digital usando Aparatos Móviles
El día de hoy durante la clase de tecnología educativa estuvimos practicando con las iPads el studyboard, y nuestro equipo escogió la aplicación Puppet Pals 2.
Elegimos esta aplicación porque pudimos utilizar los diferentes tipos de escenarios, personajes, y accesorios extras para la creación de nuestra historia.
Primero creamos una historia en papel, utilizando las diferentes maneras de tomar fotografías que nos enseño el Dr. Jon Gaston, que son wide shot, middle shot, close-up y extreme close-up.
Los pasos que utilizamos fueron inicio, desarrollo, desenlace.
Posteriormente, ya sabiendo como era nuestra historia elegimos el paisaje, personajes, y accesorios extras como el carro, caballo.
Al momento de realizar el video presentamos algunos problemas, ya que el primero que realizamos lo contábamos en tercera persona, la maestra nos dio un consejo que lo hicieramos cómo si la muñequita estuviera narrando su propia historia y lo volvimos a hacer. Nos equivocábamos y teníamos que volver a empezar porque no se puede borrar ciertas partes del video realizado, se tiene que volver a hacer todo.
Finalmente cuando el video estuvo listo lo pasamos a la laptop, porque no se podía subir directo del iPad a Youtube, después lo guardamos y lo subimos a YouTube con una cuenta de una amiga, se tardo unos 3 minutos en subir y ahora tenemos el link para que nuestras compañeras lo puedan ver.
Aqui les dejo el video que realizamos con la aplicación Poppet Pals 2, espero que les guste
Elegimos esta aplicación porque pudimos utilizar los diferentes tipos de escenarios, personajes, y accesorios extras para la creación de nuestra historia.
Primero creamos una historia en papel, utilizando las diferentes maneras de tomar fotografías que nos enseño el Dr. Jon Gaston, que son wide shot, middle shot, close-up y extreme close-up.
Los pasos que utilizamos fueron inicio, desarrollo, desenlace.
Posteriormente, ya sabiendo como era nuestra historia elegimos el paisaje, personajes, y accesorios extras como el carro, caballo.
Al momento de realizar el video presentamos algunos problemas, ya que el primero que realizamos lo contábamos en tercera persona, la maestra nos dio un consejo que lo hicieramos cómo si la muñequita estuviera narrando su propia historia y lo volvimos a hacer. Nos equivocábamos y teníamos que volver a empezar porque no se puede borrar ciertas partes del video realizado, se tiene que volver a hacer todo.
Finalmente cuando el video estuvo listo lo pasamos a la laptop, porque no se podía subir directo del iPad a Youtube, después lo guardamos y lo subimos a YouTube con una cuenta de una amiga, se tardo unos 3 minutos en subir y ahora tenemos el link para que nuestras compañeras lo puedan ver.
Aqui les dejo el video que realizamos con la aplicación Poppet Pals 2, espero que les guste
viernes, 14 de octubre de 2016
Mi aprendizaje sobre visita de Joe Gaston
El pasado 12 de Octubre en nuestra clase de tecnología educativa tuvimos una visita del Dr. Joe Gaston, quién nos enseño algunas técnicas acerca de como emplear la tecnología dentro del salón de clases, para que los alumnos estén mas interesados y entusiasmados para aprender, ya que lo harían de una manera divertida, innovadora y diferente. El emplea la creación de videos dentro de su clase, llamado Collaborative Video Production, en donde el alumno junto con compañeros de su clase se apoyan en la tecnología para la realización de un video/filmación de algún tema de su interés. También dentro del salón de clases utiliza el térmico Bring your own device, en donde los alumnos llevan sus propios aparatos electrónicos para la realización de dicho video.
Nos puso algunas actividades en donde nosotras podíamos observar y aprender acerca de las diferentes tomas que se deben de hacer en un video y en una foto, nos dio varios ejemplos primero y posteriormente nos puso dos actividades relacionadas.
Aprendí a como realizar diferentes tomas y en qué momento utilizarlas.
Aprendí que es importante dejar que los alumnos experimenten, y que este recurso que el utiliza puede utilizarse para cualquier tema, no tiene que ser uno en especifico, funciona para todos y es igualmente efectivo y benefactor para los alumnos, ya que aprenden de una manera diferente y lo hacen a su manera y gusto.
Aprendí a como realizar diferentes tomas y en qué momento utilizarlas.
Aprendí que es importante dejar que los alumnos experimenten, y que este recurso que el utiliza puede utilizarse para cualquier tema, no tiene que ser uno en especifico, funciona para todos y es igualmente efectivo y benefactor para los alumnos, ya que aprenden de una manera diferente y lo hacen a su manera y gusto.
miércoles, 5 de octubre de 2016
Mi experiencia con las iPads
Tengo poca experiencia con las iPads, pues hace unos 3 años mi mamá me compró un iPad de navidad, a mi en lo personal no me gustaban y se me hacían innecesaria para mi vida.
Después me ayudo mucho en la Universidad cuando tenía que traer mi computadora a clases y no la quería traer, pues pesa mucho, y me llevaba mi iPad y me era muy útil.
En lo personal pienso que le se mucho al movimiento de las iPads, pues tengo un iPhone y la Mac que se usan casi de la misma manera en muchas cosas.
El día de hoy en la clase de tecnología educativa aprendí un poco más acerca de las iPads, la maestra nos enseño a que el iPad nos leyera alguna texto seleccionado, a subrayar, y a guardar PDF's en iBook.
También descargamos algunas aplicaciones llamadas adobe spray video y la otra chatterpix. Las dos son utilizadas para la realización de pequeños videos, pero tienen diferente funcion.
La aplicación chatterpix pones una foto de cualquier tipo y le dibujas una boca, le grabas lo que quieres que diga y posteriormente se escucha lo grabado y se mueve la boca que dibujaste.
La aplicación adobe spray video se trata de una serie de fotografías narradas en voz (que tu mismo grabas) y se va creando como una pequeña historia o relato con las diferentes fotos que escojas.
Me gusto mas la segunda aplicación porque es un poco mas personalizada y puedes poner más fotos, no solamente una.
Ahora pienso que las iPads tienen más funciones de las que se, y que no se mucho acerca de ellas. Tengo que enterarme mas de sus funciones y beneficios que tienen ya sea para uso académico o personal, ya que me pueden ayudar mucho y sacar de muchos apuros.
Después me ayudo mucho en la Universidad cuando tenía que traer mi computadora a clases y no la quería traer, pues pesa mucho, y me llevaba mi iPad y me era muy útil.
En lo personal pienso que le se mucho al movimiento de las iPads, pues tengo un iPhone y la Mac que se usan casi de la misma manera en muchas cosas.
El día de hoy en la clase de tecnología educativa aprendí un poco más acerca de las iPads, la maestra nos enseño a que el iPad nos leyera alguna texto seleccionado, a subrayar, y a guardar PDF's en iBook.
También descargamos algunas aplicaciones llamadas adobe spray video y la otra chatterpix. Las dos son utilizadas para la realización de pequeños videos, pero tienen diferente funcion.
La aplicación chatterpix pones una foto de cualquier tipo y le dibujas una boca, le grabas lo que quieres que diga y posteriormente se escucha lo grabado y se mueve la boca que dibujaste.
La aplicación adobe spray video se trata de una serie de fotografías narradas en voz (que tu mismo grabas) y se va creando como una pequeña historia o relato con las diferentes fotos que escojas.
Me gusto mas la segunda aplicación porque es un poco mas personalizada y puedes poner más fotos, no solamente una.
Ahora pienso que las iPads tienen más funciones de las que se, y que no se mucho acerca de ellas. Tengo que enterarme mas de sus funciones y beneficios que tienen ya sea para uso académico o personal, ya que me pueden ayudar mucho y sacar de muchos apuros.
miércoles, 28 de septiembre de 2016
La programación y yo
El pensamiento computacional es la manera de resolver problemas, diseño de sistemas y comprensión de comportamientos humanos, haciendo el uso de la informática, es decir, pensar como lo haría un científico informático cuando se nos presenta algún problema.
Se estuvo trabajando en un programa llamado Hour of Code, en donde nos se enseña a cómo programar, te va explicando paso a paso la manera de realizar una programación de manera muy detallada y sencilla. Si te equivocas lo tienes que volver a intentar, y al realizarlo correctamente te pasa al siguiente paso.
Y obtuve mi reconocimiento por haberlo hecho correctamente.
Yo estuve practicando en el juego de Flappy, que es de un pajarito que tiene que saltar obstáculos y va ganando puntos si lo hace correctamente. Al principio me pareció un poco difícil de realizar, pero conforme iba avanzando iba mejorando y era más fácil realizarlo.
El segundo que jugué, que el de Angry Birds, me pareció un poco mas complicado al principio que el primero, pero después se me facilitó mucho.
Se estuvo trabajando en un programa llamado Hour of Code, en donde nos se enseña a cómo programar, te va explicando paso a paso la manera de realizar una programación de manera muy detallada y sencilla. Si te equivocas lo tienes que volver a intentar, y al realizarlo correctamente te pasa al siguiente paso.
Y obtuve mi reconocimiento por haberlo hecho correctamente.
Yo estuve practicando en el juego de Flappy, que es de un pajarito que tiene que saltar obstáculos y va ganando puntos si lo hace correctamente. Al principio me pareció un poco difícil de realizar, pero conforme iba avanzando iba mejorando y era más fácil realizarlo.
El segundo que jugué, que el de Angry Birds, me pareció un poco mas complicado al principio que el primero, pero después se me facilitó mucho.
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